1996年9月，李洪菊从临沂幼儿师范学校毕业后，带着梦想，带着“长大后我就成了你”的憧憬，走进了乡村小学的大门。

27年来，笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；三尺讲台，浸透出她不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，她没有轰轰烈烈的先进事迹，却有着催人泪下的感人故事。27年走过的时光无疑是最珍贵、最深刻，乡村教育的沃土是她成长的根基，也成就了她教书育人的梦想。

(资料图片)

让学生成为学习的主人

爱岗敬业”这是一名教师的灵魂所在，也是师魂的最高体现。李洪菊喜欢教师这个职业，她用一颗热爱教育的心，爱自己的工作岗位。

每天一走进校园，李洪菊悄悄对自己说，崭新的一天开始了。为保证教学质量，她精心备课，把握教材内容，精心设计学生喜欢的教学活动，力争让每一学生都积极参与。

课堂是师生共同成长的地方。李洪菊倡导学生自主学习和探究学习方式，真正让学生成为学习的主人。她根据学生的做题情况，判断学生对于知识的掌握程度，采用分层要求和评价多元化，了解了学生掌握的情况，在后面的教学过程中随机调节教学内容，力争不让一个学生掉队。

所教的班里有个女生小雨，父母离异，跟着奶奶生活，不愿与人交流，学习上无人监督，成绩很差。李洪菊在了解了情况后，给小雨配了学习习惯和成绩较好的同桌，鼓励小雨与同桌手拉手一起学习、共同进步。同时，在上课时候，找一些简单的题目提问小雨，给小雨学习数学的自信心。课下时候，给小雨讲解不会的题目，帮助小雨寻找学习的方法和规律。为了帮助小雨把拉下的内容补回来，她每天下午放学另外给小雨布置3道题回家做，只要做对第二天就送给她小礼物，于是有了“每日3题”的约定。

俗话说，亲其师信其道，渐渐地小雨在老师的关爱中，学习一天天进步，性格也越来越阳光，微笑让小雨变得更加自信，最后以优异的成绩小学毕业。

激发学生学习兴趣

从教以来，担任数学教学工作时间最长。李洪菊想尽各种办法提高学生的思维能力和学习兴趣，为他们将来的初中、高中学习打下良好的基础。她所教的班级教学成绩突出，得到学校领导和家长的一致好评，因此也多次获市县教学成绩奖。为此，她摸索出几种提高学生计算能力和学习成绩的方法。

“九层之台，起于垒土”针对学生基础差，计算枯燥无味的特点她设计了课前2分钟口算挑战活动，让学生轮流出题（找与课程内容密切相关能巧算、心算的习题）并评判答案对错及解题的技巧，这样做既培养了学生口算技能和收集整理资料的能力，又避免了简单的重复式的题海战术，提升了学生对学习数学的兴趣。

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。针对学生被动学习兴趣不高的现象，她独创了数学名题讲解，每周让10名学生找出易错易混的题目，并选出合适的学生进行讲评，这样既锻炼了学生的表达能力又巩固了所学知识，提高了学生的学习兴趣。

为了培养孩子的数学语言表达能力，她让孩子学会用数学的语言表达世界，利用周末时间积极组织“我是小老师”活动。重在鼓励学生、尊重学生、发展学生，让学生慢慢地变得敢讲，会讲，善讲。其中有4名同学获市级小名师。学生在积极参与中，培养自信心和解决问题的能力，学生的素养得到全面提升。

实施分层管理

李洪菊利用周末时间与学生及家长在线约会的时间，她会根据本周学生在校情况，有异常表现（上课不认真听讲，作业完不成的），有特别进步的，有需要鼓励的等同学进行线上家访，及时与家长沟通，分析原因解决问题，争取家长的帮助和支持，让他们和老师手拉手共同助力孩子的成长。

根据学生的发展水平和学习能力，她对学生分层要求，实施三个分层。一是计划和目标分层。让学生制定自己的学习计划和目标，达到自己的教学目标就值得表扬，然后尝试制定稍高一个层次的计划和目标。二是作业布置分层。不同目标的学生可以做不同的作业，目标高的学生可以多做提高性和拓展性题。目标低的学生以基础题目为主，适当增加有难度的题。目标最低的学生可以只做课本中的题目，要求不同， 虽然学习成绩不同，但因为都实现了自己的目标，也获得了学习的成就感。三是打卡内容分层。根据对学生一周学习情况的分析，周末布置他们不同的打卡内容：有的学生发给我简算，有的是图形计算，有解方程解比例，有的是口算，也有的是求比一个数多或者少百分之几的题等等。

每个学生在内心深处都渴望被认可、鼓励。这种认可和鼓励会成为学生学习的内驱力内燃机，挖掘学生内藏的动力因素，激发学习的欲望和能力。通过发送鼓励微信的方式，既让家长心里有希望，也给孩子注入能量。

职业素养在研究中提升

李洪菊刻苦钻研教育教学方法，提高学生的核心素养，并把它作为教学的终极目标。教学中把发现的问题转变成研究的课题，并在课堂上挖掘德育教育的契合点，充分发挥品德德育为主的学科特点，让学生在活动中体验、感悟、成长，落实立德树人。她申报的山东省教学研究室课题《品德与社会教学中法律教育的研究与实践》已顺利结题。在做好教育教学工作的同时，她积极参加学校班级管理，全面提高工作能力和业务水平。

辛勤的付出也得到了丰硕的回报，她曾荣获沂南县优秀教师、沂南县优秀少先队工作者、沂南名师等荣誉称号。（尹强）

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